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東云BSATS共享平臺(tái)將行業(yè)內(nèi)的主流企業(yè)集中在一起，當(dāng)對(duì)同一個(gè)號(hào)碼每天的呼叫次數(shù)達(dá)到5次時(shí)BSATS將會(huì)進(jìn)行攔截.

其他企業(yè)再次呼叫時(shí)會(huì)被主動(dòng)拒絕，通過(guò)降低“頻率”減少手機(jī)用戶(hù)被騷擾。

另外，針對(duì)一些對(duì)商業(yè)電話(huà)較敏感，且已經(jīng)對(duì)語(yǔ)音或短信業(yè)務(wù)進(jìn)行過(guò)投訴過(guò)的號(hào)碼，東云BSATS通過(guò)業(yè)內(nèi)共享的方式進(jìn)行了采集

將這部分號(hào)碼設(shè)定為黑名單數(shù)據(jù)庫(kù).

呼叫中心在進(jìn)行外呼時(shí)，與數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的號(hào)碼進(jìn)行比對(duì)、攔截，從而避免敏感手機(jī)用戶(hù)再次收到商業(yè)電話(huà)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展、多樣化網(wǎng)絡(luò)文化的碰撞與交流、各種社會(huì)思潮的匯集與交鋒，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為必然;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展內(nèi)容的蒼白、技術(shù)的滯后、方式的單一、效果的低下等，則是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)實(shí)困境，而走出這些困境的主要路徑可以是熱點(diǎn)事件聚焦、關(guān)鍵課程建設(shè)、議題互動(dòng)生成、意見(jiàn)領(lǐng)袖引導(dǎo)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)世界成為人們常態(tài)化棲居的“第六空間”，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)運(yùn)而生。我們必須清晰認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的背景、現(xiàn)實(shí)困境及其對(duì)策，真正落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，有效促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的科學(xué)化和現(xiàn)代化。

新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的客觀(guān)存在及其強(qiáng)大的教育功能是任何人都無(wú)法否認(rèn)的。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐創(chuàng)新已經(jīng)走在理論研究的前面，“倒逼”人們加強(qiáng)和深化理論研究，構(gòu)建一門(mén)思想政治教育學(xué)的新興學(xué)科———網(wǎng)絡(luò)思想政治教育學(xué)。當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的背景主要體現(xiàn)在以下方面———第一，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，既是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時(shí)代背景，又為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了技術(shù)基礎(chǔ)。以計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)與通信技術(shù)為核心的信息技術(shù)的發(fā)展，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”的誕生，極大地促進(jìn)了思想政治教育的改革創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為思想政治教育的新形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的誕生與發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。起初，思想政治教育理論與實(shí)踐工作者看到網(wǎng)絡(luò)所隱藏的巨大能量，人們視網(wǎng)絡(luò)為工具或載體，在國(guó)家主導(dǎo)下基層各主體自發(fā)探索網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育的整合，雖然是被動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，主要采取“防、堵、管”的策略，但它促進(jìn)了思想政治教育主體與客體、內(nèi)容與方法等要素的演變。隨后，學(xué)術(shù)界和教育界主動(dòng)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的挑戰(zhàn)，將網(wǎng)絡(luò)視為新教育環(huán)境，由虛擬和現(xiàn)實(shí)空間共同建構(gòu)，催生出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的整體形態(tài)。新時(shí)代，網(wǎng)上與網(wǎng)下教育逐漸結(jié)合，形成聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的教育格局，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論體系的構(gòu)建成為發(fā)展趨勢(shì)。第二，多樣化網(wǎng)絡(luò)文化的碰撞與交流，既為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育營(yíng)造了發(fā)展環(huán)境，又為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，以虛擬性、多樣性為主要特征的網(wǎng)絡(luò)文化不分國(guó)界和不受時(shí)間限制的泛在化，已經(jīng)成為融物質(zhì)、精神、政治和制度為一體的新文化生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)整個(gè)社會(huì)都產(chǎn)生深刻影響。